一直来，澳大利亚以其优秀的教学质量和良好的自然、社会环境长期吸引着大量中国学生前往留学。

　　所以每年都有很多家长不惜花费重金把孩子送去澳洲，但毕竟孩子的未来不是小事，跟在人后人云亦云，决非明智之举。我们先来比较一下中澳教育都有哪些差别，再做决定。　　

　　差别一：心理教育

　　中国的中小学很少有开设专业的心理教育的课程。如果班主任照顾不到，或者遇到不负责的班主任，学生就有可能发生一些不太健康的心理变化。大学虽然一般会有专门的心理老师和心理课程，但是学生一般不会主动找心理老师去谈。

　　而澳大利亚的教育是非常注重学生心理健康发展的。澳洲学校心理教育的起步较早，现在已经比较完善了，各阶段的教师都会对学生做心理上的引导。澳洲的心理教育，起到了预防作用和发展作用。　　

　　差别二：素质教育

　　在中国也一直提倡素质教育，然而收效甚微。学生把大量时间花在背唐诗、算加减法、解数理化难题、背文言文、英语单词等等。书山题海培养出只会读书的书呆子。

　　寰兴留学介绍，澳大利亚学生在游戏中认识了澳洲纸币和硬币并会使用，懂得消防救护和报警的相关知识，知道怎样平衡膳食，他们甚至懂得做烹饪、缝纫、建筑、木工、飞机维修或者读小说等等。在多元游戏中培养出动手能力强的多面手。

　　差别三：职业教育

　　在中国，无论孩子的天赋秉性如何，家长都盲目推崇让孩子读大学。不管适不适合，也不问将来结果。就好像只要上了大学就算是走到了终点。这一社会现象让不少“动手能力很强”的技术型人才得不到发展。

　　在澳洲，高中生毕业后70%都选择读技术学院，并且并不认为比大学生低一头。反而很多高薪的职业和最受社会尊敬的职业都是专业性很强蓝领职业。到底是德智体美劳全面发展，还是专供一项成为这个行业的精英，这是值得我们大家共同思考的问题。

　　差别四：课堂教学

　　在中国，教师比较喜欢帮孩子给出一个总结，学生只需听从接受就好。如果有的童鞋不盲从，胆敢举手发言挑战老师的“标准答案”，通常不会有好结果。当然啦，中国学生在课堂上是比较遵守纪律的。

　　在澳大利亚，授课更多是采用讨论式、辩论式，老师鼓励学生自由发言，甚至以书中情节表演角色，发挥创意。学生各抒己见自不在话下，课后找老师畅谈自己见解、以及积极参与课堂讨论的学生，可以获得高分奖励，澳洲课堂讲人权。　　

　　差别五：作业

　　在中国，学生的作业是重复作题，背诵统一答案。老师普遍采用题海战术，重视量的积累。重在练“基本功”，并不把培养学生的创造力和思考能力纳入教学重点。

　　在澳大利亚，作业量虽然不多，但做起来麻烦，费时间。如文学课，老师要求学生写首诗，写完诗，还要根据诗的内容画出图画，涂上颜色。还有许多作业是以论文形式提交。旨在培养学生创造力和思维能力的培养。

　　差别六：考试

　　在中国，学生的升学道路是靠一路考过去的，中考、高考、研考，甚至小升初的竞争都很大，无论是学生、家长还是老师，都十分重视考试成绩，每次考试后班级和年级都要大排名。追求结果至上。

　　在澳洲，学生在小学阶段都是就近入学的，总成绩一般由五部分组成：出勤、作业、课堂发言、期中、期末各占百分比。申请大学会根据地区的不同有所差别，有些州只需学生提供12年级或/和11年级的成绩即可。重视平时表现与积累。

　　差别七：录取方式

　　中国教育向来重视成绩。尤其是高考成绩填报志愿往往是押宝式，第一志愿进不去，则被降到第二档，二志愿录取者很少，尤其对进名牌大学的学生来说，更是残酷。许多优秀的学生，因为志愿没报好而名落孙山，遗憾终身。

　　澳大利亚的大学在招生时，同时也看学生的软实力。大学是申请制，可以同时申请若干个学校，也可能这些学校都发录取通知书，学生再根据情况决定去哪所学校上学。

　　澳大利亚的有些招生官并不喜欢只懂考试的学生，特别是艺术设计方面，所以他们会综合考虑学生各方面的素质，比如组织能力、创新能力、交流能力等。不要以为你的成绩够高，就一定可以申请到澳大利亚名校。