尽管日本对我国留学生欢迎程度有所进步,但其对世界留学生的日语才干、日本文明修养要求也将逐步进步。这就对我国国内日语教育及日本言语教育组织提出了新的课题。现在我国学生赴日后多会就读言语校园,之后才干持续升学。这就意味往后我国留学生除了要进步自己的言语才干外,更需求学会使用言语来了解日本文明。此外,日本还对日语才干水平测验方式作了相应调整,往后,考生的“课题履行才干及其为到达该才干所需的沟通才干”将作重点调查。
据分析,本年日本留学首要的拒签方针是以往作为言语校园请求主力军的“三校生”,而高中以上学历、学习方针清晰的学生根本没遭到什么影响。本年前往东京区域学习言语的“三校生”根本都被拒之门外,但东京以外区域的“三校生”签证率却表现稳定。因而一些学生纷繁将方针投向东京以外地域。留学参谋主张,“三校生”赴日学言语仍是选东京以外的校园比较稳妥;一起“三校生”在国内要尽可能抓紧时间进步日语才干,参与相应日语才干水平测验或J。TEST考试,然后可根据本身学习水平报考言语校园或直接进入专业课程就读。
别的,一些学生以为只需具有了日语才干水平测验2级或以上程度就没有必要做言语课程过渡,这是彻底过错的。其实言语课程能为学生进入大学课程打下坚实的基础,尤其是一些靠速成考出日语才干等级的学生,直接进入大学学习必然会呈现不适,这类学生最好可以进入言语校园或大学预科做言语体系过渡。