一说到美本申请提前规划大家都点头认可，但多同学/家长还是不够重视，认为时间过早或者一切来得及，申请当季才火急火燎的开始准备。等到诸多事情压身的时候才觉得分身乏术，标化不够没时间考，活动很少没时间做。。。这是很多过来人都追悔莫及的教训。本场讲座将在申请方面给大家提供一些建议。

想去美国留学的高中生、高考生和家长

2021年5月9日（周日）14:00—15:00

线上、线下同步，线下地点为沈阳市和平区和平南大街2号东宇大厦19楼VIP会议室

　　留学事业部总经理——刘杨

　　毕业于美国西北大学，获西北大学MBA(Kellogg商学院)和MSCE(McCORMICK工程学院)双硕士学位。在美国留学及工作七余年，熟知美国的本土环境、教育体制及就业前景。对在美国留学、工作、生活及未来发展有着独到的见解。可以帮助学生深入的了解美国的学习生活，制定最适合的留学规划。

　　现就职于辽宁寰兴经贸文化教育有限公司留学部经理。从业以来，成功为数百名学生获得美国多所高校录取并完成学业。特别是帮助众多学子获得了普林斯顿大学、加州理工学院、约翰霍普金斯大学、富兰克林马歇尔学院、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、美国东北大学等世界著名学府录取，实现留学梦想。

　　刘杨老师善于发现及挖掘学生身上的闪光点，通过对学生背景的深入分析，为学生制定合理、有效的专业提升规划。凭借自己的亲身经历和丰富的经验及申请技巧，为每一个学生客观的分析成功的可能性、制定申请方案，非常注重申请中每一个细节的处理，是名副其实的私人订制，成功案例数不胜数。

　　刘杨老师对学生的帮助除了在申请方面以外，更是利用自己在美国的关系和人脉以及自己在美国的生活经验，帮助学生如何在学习期间实习，完成课业，以及其他学习和生活方面的帮助，并指导学生毕业后就业等事宜，从而帮助学生完成梦想，走向人生巅峰。

　　美国大学专业介绍及专业选择

　　美国本科top100的录取要求

　　如何做好美国留学申请规划

　　家长在美本申请中的作用

　　出色的GPA

　　想要获得名校青睐，GPA是非常重要的一项考评因素，从近几年的录取趋势结果上来看，GPA的重要性凸显。从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括课程的难度、广度和学习表现，以及学生的兴趣方向等，反映出申请者的学术动机和学术成绩。

　　绝大部分藤校学生的GPA其实是全年级Top10的水平。一份完美的成绩单是分数越来越优秀且课程难度逐年加大的。所以想拿到美国名校的录取，GPA首先不能落下。在申请的时候，如果学校压分或者课程难度太大导致成绩不高，也可以提供年级排名作为补充材料提供。

　　优异的标化成绩

　　虽然越来越多的学校表示标化成绩不是必须的，但从录取结果来看，标化成绩的权重依然很高，优异的标化成绩仍然是名校竞争的有利条件。TOP50美国名校基本都会要求国际生提供托福和SAT成绩，部分学校对于SAT的作文成绩也有要求。

　　想要进入TOP30名校的竞争门槛，托福110+、SAT1500+是一个比较理想的申请分数。建议申请者在高一甚至初三就开始准备，毕竟很少有同学能够一次性就考出满意的分数。同时要注意托福成绩和SAT成绩的有效期。

　　课外活动

　　课外活动如今也是美本申请中重要的参考因素。活动可以是学术类的，也可以是非学术类的。无论是在学校还是在课外，花费的时间和精力体现出申请者的兴趣和激情所在，亦或能体现你的领导力，演讲能力等某一方面能力的。在某一个领域或几个领域的表现出来的热情，会让你从大波拥有高GPA、高标化成绩的申请者中脱颖而出。鉴于兴趣爱好的长期性，申请者也要做好长期规划。

　　需要注意的是，申请者要在已有足够优秀成绩的基础上才谈论课外活动。千万不要为了追求课外活动多样而忽视了高中成绩这一最重要的因素，从而导致申请本末倒置。

　　特色的申请文书

　　一篇优质的文书往往有着神奇的魔力，很多同学都凭借亮眼的文书在成千上万的申请者中脱颖而出。招生官通过文书发现你的优势和特点，结合课外活动，突出过程中的成长与领悟、体现领导力、特长或者天赋等。

　　在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，让招生官更有兴趣并产生深刻印象。同时要把握申请学校对于学生关注的因素，尽量做到“投其所好”，如果你的性格或者经历正是梦校一直需要的、寻找的类型，那将大大增加录取机率。

　　补充文书

　　很多美国名校都要求提交一到多篇的小文书，从具体的几个方面来判断申请者与大学氛围是否契合，找到最适合新生团队的成员。千万不要小看这几篇小文书，对于申请有很大帮助哦。

　　小文书要求申请者更具体更加详尽得描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。

　　推荐信

　　推荐信在招生官审核材料中具有相当重要的分量。通过推荐信，招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。

　　从推荐信的可信度/真实性和推荐信的质量这两重因素考虑，推荐人一定要和申请人有充分的接触，足够了解申请者的总体情况并能就申请人在某方面(某学科上的学术能力，等)的具体表现和特质，给出推荐人的观察和评价，并附上具体的事例。为了充分发挥推荐信的作用，三种类型的推荐信需要分别有所侧重，从不同角度来呈现学生的特质。其中：

　　一、counselor(升学指导/班主任)推荐信(必须，1封)

　　这封推荐信需要推荐人对于申请人有一个宏观的把握，在信中就申请人平时学习生活的总体状况进行一些较为宏观视角的介绍。

　　二、任课老师推荐信(必须，通常2封)

　　任课老师最好将推荐信的重点放在本学科和申请者的课堂表现上，对于学生的问题思考能力，分析能力，学习能力等，给出评价。

　　三、其他推荐人推荐信(可选，≤2封)

　　其它推荐人的推荐信内容应重点放在申请人在校园外的生活、活动参与和学习情况。