开始日期: 2024-07-06
课时安排: 7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习
适合人群
适合年级 (Grade): 高中生/大学生
适合专业 (Major): 项目适合对音乐教育、音乐表演、音乐鉴赏、乐理学，编曲、作曲、社会心理学有浓厚兴趣的学生。
对音乐作品与其社会意义相关研究感兴趣的学生。
建议选修: 学术方法论与学术沟通礼仪
导师介绍
Ken
加州大学伯克利分校 (UCB)讲席终身正教授
Ken教授是罗马奖和柏林奖的获得者，是一名专业的作曲家、歌唱家、声音艺术家，同时也是任职于加州大学伯克利分校音乐系，是Jerry and Evelyn Hemmings Chambers 讲席终身正教授。Ken的作为作曲的作品被很多知名乐团和歌手所演唱，包括：Kim Kashkashian和Robyn Schulkowsky、Mayumi Miyata、Teodoro Anzellotti、Aki Takahashi、Wendy Richman、Greg Oakes、BMOP、Alarm Will Sound、Steve Schick和San Francisco Contemporary Music Players、Nieuw合奏团和Frances-Marie Uitti。Ken的音乐曾在林肯中心、肯尼迪中心、大都会艺术博物馆、Köln Festival、Muziekgebouw、Ars music、华沙秋季、Other Minds、霍普金斯中心、美国斯波莱托、斯泰姆和诺福克音乐节等诸多场所进行演出。Ken为希利亚德乐团创作的《Shiroi Ishi》在是该乐团的表演曲目中的中流砥柱，占据了十余年的重要位置，曾在英国伊丽莎白女王音乐厅、维也纳音乐厅等场所演出，并在意大利国家广播电台第三频道(RAI 3)播出。Ken的另一部作品《Pharmakon》在2001-2003年中由第八黑鸟乐团在全国范围内演出了几十次。2011年，Ken的肖像音乐会在柏林的MaerzMusik上播出。2012年，他是Other Minds 17的演出嘉宾。2014年，弗朗西丝-玛丽·乌蒂和波士顿现代乐团首演了他的双弓大提琴和管弦协奏曲，游击歌剧院首演了他的室内歌剧《Gallo》，获得了业界的一致好评。作为乐手，Ken曾在纽约和波士顿的波士顿现代乐团项目、华沙爱乐乐团、立陶宛国家交响乐团、泰国爱乐乐团以及北卡罗来纳州、匹兹堡和加利福尼亚的交响乐团担任独奏。Ken拥有哈佛大学博士学位，内容由三首管弦乐协奏曲组成的Ken的个人CD专辑由Bmop/sound厂牌发行。他的个人传记现发表在《The Grove Dictionary of American Music》上。
任职学校
加州大学伯克利分校(UCB)始建于1868年，是美国大学协会的14个创始成员之一，世界著名公立研究型大学，在学界享有盛誉，泰晤士高等教育一直将UCB列为世界上最具声望的6所大学之一。UCB工程类专业一直处于世界领先，多次蝉联全美Top3，在2020年U.S.News土木工程和环境工程专业位列全美第一，机械工程以及化学工程专业位列全美第二。“截止2020年3月，UCB的校友、教授及研究人员中共产生了108位诺贝尔奖得主(世界第三)、14位菲尔兹奖得主(世界第四)、25位图灵奖得主(世界第三)。” 加州大学伯克利分校的音乐专业把艺术与人文学科相结合，主要为学生提供音乐理论与创造性研究、历史与文化研究、音乐与科技、表演等有关音乐的方方面面的课程。本专业的课程理论基础广泛而且灵活多样，一直深受学生的好评。本专业旨在为学生提供步入音乐行业的职业培养。
项目背景
音乐何为?教育何为?“音韵理解”又如何?聆听和制作歌曲的意义和价值在哪里?在不同的历史背景、社会习俗、文化氛围、以及政治、性别和经济的视角下，不同的音乐呈现形式又有着怎样的意义?如何系统地进行音乐创新?又有哪些社会因素影响着音乐教育?
项目介绍
本项目的关键词为：激进地聆听。导师将带领学生在音乐中游荡，突破音乐本身的限制，通过音乐之外的认识论(教育、文化、记忆、身份、性别等相关的美学和哲学)的视角来重新考量音乐，思考音乐对于人的教育意义与人格塑造的贡献。学生将通过这些思索来加强对音乐的理解，分析音乐是如何培养和阐明个人的情感。通过倾听，培养个人兴趣并且在音乐中受到书本中无法得到的教育事实，更有利于学生(听者)获得更强烈的同理心，请试着去理解：我们每个人在最私密的审美空间中所诉诸或追求或正在做的事情完全可以投射到心中有爱，懂得感恩的社会公民(我们自己)与他人的公共交往中。在项目内容中，导师将带领学生把“激进地聆听”这一概念在一些西方文化中最普遍和最有影响力的音乐作品中进行实践，他们来自：披头士、滚石乐队、史提夫·汪达、席琳·迪翁、米西·艾略特、大卫·鲍伊、坎耶·维斯特等人，同时也会涉足实验音乐和音乐新趋势的倡导者(如Vocaloids，注：日本知名电子和声软件)。项目将以论文作为最终产出。
导师二介绍
Jon
加州大学伯克利分校博士
华裔音乐人，作品在全球多个国家的大型音乐节，音乐会中被演奏
项目大纲
导言：什么是音乐Introductions.
激进地倾听，侧面倾听与后现代主义音乐Radical Listening, Aspectual Hearing/Postmodernism
What are other examples of aspectual hearing? How is listening different naive and informed?
从最“坏”的开始，什么样的音乐不是你的菜Music you Hate
披头士的《亲爱的普律当丝》中的标点，滚石的《Monkey Man》中的声音纹理The Punctum in The Beatles’ Dear Prudence; the Grain of the Voice in The Rolling Stones’ Monkey Man
Goon Squad演绎的沉默Silence, from the Goon Squad
音乐教育与哲学Philosophy and Music Education.
What is philosophy, what is music, and what is education?
音乐与人类情感的连结Musical-Emotional Experiences.
Can music arouse human emotions? Can music makers—performers, composers, etc.
项目回顾与成果展示 Program review and presentation
论文辅导 Project deliverable tutoring
项目收获
7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习 共125课时
项目报告
优秀学员获主导师Reference Letter
EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导(可用于申请)
结业证书
成绩单
